关于2020年全球无障碍意识日的一些思考

最好的Scrum团队是多样化的。在多元化的团队中工作更有趣，也能提供更好的产品。一个多元化的团队会提供多样化的思想，因为他们会为讨论和决策带来不同的经验。今天是全球无障碍意识日。一个反思你的团队、组织和客户的现实的机会。当我看到这一天出现在我们的活动日历上时，我开始思考Scrum.org的运行情况。2019冠状病毒病如何影响我们的包容努力?

支持实时虚拟培训有帮助

由于新冠肺炎疫情全球封锁，Scrum.org已转向支持实时虚拟培训(LVT)。LVT允许专业Scrum培训师以数字方式交付Scrum.org课程。与我们的面对面培训课程一样，LVT课程确保了一致的学习体验，添加了虚拟促进、虚拟白板和其他机制的使用，以确保体验的互动性。通过支持这种媒体，我们使那些传统上无法亲自上课的学生能够虚拟听课。这种灵活性允许在几天内上课，以支持这种新的工作方式，或者在更适合学生需求的时间上课。启用LVT的一个意想不到的积极结果是，虚拟授课降低了身体残疾学生的复杂性，因为每个人都可以在对他们有意义的地方上课。

来自Professional Scrum Trainer的简短介绍大卫爵士关于多样性、可及性和包容性的主题

但是虚拟是不够的

是的，虚拟训练确实可以帮助学生应对一些体能挑战，但教练还需要考虑其他问题。这些是我想过的一些事情。

1. 这些练习是如何进行的?Scrum.org LVT培训是高度互动的，使用小组进入单独的虚拟房间、在线白板和便利的讨论。这些交互会话需要快速协作和独特的软件工具。如果没有一定程度的准备和能力，这些会议可能不那么广泛。
2. 议程是什么样的?参加在线课程需要不同程度的专注力，因此许多培训师制定了一个议程，其中有很多休息时间，并且是围绕学习者构建的。休息时间往往很短，而且更频繁。当你可以跳起来拿杯咖啡时，这种方法很有效，但如果这个过程对残疾学生来说需要更多的努力和时间，他们可能无法得到所需的休息，而且在虚拟环境中更难了解情况。
3. 临时测验和调查可能不起作用。在我们的课堂上，许多培训师通过小测验或调查与学生接触。这些方法可能适用于有身体残疾的学生，也可能不适用，因为时间或技术的整合。

我确信我还遗漏了其他领域。这是一个很好的机会，为班级设计一个工作协议，包括所有参与者，并为培训师寻求理解他们的学生的需求。

在观看了100门课程后，我可以证明，当你拥有一个多样化的班级时，课堂体验会得到极大的改善，但前提是课堂(虚拟与否)是为包容性而设计的。

谢谢，GAAD让我想到了虚拟教室的包容性。

戴夫